Introduction⚓
Comment la Révolution[*] et l'Empire[*] ont transformé la France et l'Europe ?
1. Quelle est la situation historique ?⚓
1A. Quels sont les principaux événements ?⚓
Objectifs | Activités |
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Connaissances : Les principaux événements de la Révolution et de l'Empire Compétences : Utiliser des repères historiques | Réaliser une frise chronologique Travail individuel |
1B. Quels sont les principaux acteurs ?⚓
Exercice 1
Objectifs | Activités |
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Connaissances : Les principaux acteurs de la Révolution et de l'Empire Compétences : Décrire une situation historique | Compléter un tableau Travail individuel |
Exercice 2
Objectifs | Activités |
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Connaissances : Un acteur de la Révolution et/ou de l'Empire Compétences : Décrire une situation historique | Réaliser un résumé Travail à 2 |
2. Quels changements apporte la Révolution (1789-1799) ?⚓
2A. Qu'apporte la DDHC ?⚓
Objectifs | Activités |
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Connaissances : La DDHC Compétences : Comprendre un document | Répondre aux questions Travail individuel |
2B. Les autres changements⚓
Objectifs | Activités |
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Connaissances : Les changements de la Révolution Compétences : Décrire une situation historique | Faire une liste Travail individuel ou à 2 |
3. Quels changements apporte l'Empire (1799-1815) ?⚓
3A. Napoléon a-t-il continué ou arrêté la Révolution ?⚓
Objectifs | Activités |
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Connaissances : Les changements de l'Empire Compétences : Raisonner, justifier | Répondre à une question historique Travail à 2 |
Conclusion⚓
La Révolution[*] et l'Empire[*] constituent une rupture[*] majeure dans l'histoire de France. Des apports fondamentaux en montrent l'importance jusqu'à nos jours (souveraineté nationale[*], DDHC, Code civil). Les idées des Lumières[*] sont à l'origine de ces bouleversements.
Réviser & Approfondir⚓
Réviser 1A. Quels sont les principaux événements ?⚓
Réviser 2A. Qu'apporte la DDHC ?⚓
Réviser 3A. Napoléon a-t-il continué ou arrêté la Révolution ?⚓
Approfondir⚓
La France transformée
- Se repérer dans le temps : Décrire/expliquer une situation historique
L'Europe transformée
- Se repérer dans le temps : Décrire/expliquer une situation historique